差不多有一半的人都举起了手。

苏郁搬了一个凳子坐在靠窗户的位置，她微微低着头，不知道在想些什么。

我说：“听说你们不少人玩笔仙之后撞了邪？”

这句话刚一说出口，底下顿时沸腾起来，有个女生对我说：“是啊是啊，我前天上厕所的时候，发现镜子上被人贴了一张符咒，看着特别诡异。”

又有女生说：“我有天在宿舍睡觉，总听见下面有人发出声音，可是舍友都说没听到。”

突然，有个学生问我说：“老师，你玩过笔仙吗？”

我笑着回答说：“玩过。”

我的确玩过这个东西，就像是四角游戏那一类的灵异游戏，我都玩过。而且我玩的叫做碟仙，比笔仙还要凶险的。依稀记得那天的确发生了一些诡异的事情，我和三个朋友一起玩碟仙这个游戏，但是不知道为什么，只要站在东南角的位置，那个人就会嘿嘿的笑，忍不住的笑，导致游戏无法进行。后来我不信邪也去了那个位置，结果刚一过去就没完没了的笑，找不到原因。

后来我猜想，可能这是一种心理暗示，由于第一个人在笑，于是剩下的人都会容易发笑。

同学们听完了我的故事，顿时议论纷纷，有人问：“那老师你相信笔仙吗？”

我摇头，说：“不信。”

下面顿时一片哗然。

有人问：“可是我玩笔仙的时候，那根笔的确可以自己动啊！”

我说：“事先声明，我虽然不信但也没法完全解释，不过可以肯定的是，笔仙绝对没你们传的那么恐怖。我认为你们在玩笔仙的时候需要两个人用手同时抓住笔，而且要求不允许用手肘做支撑。从物理学的角度分析，这种情况下你们需要承受多方面的力，从而导致手臂不稳，于是笔就会在手臂力量的带动下貌似自行移动。”

有个女学生问道：“那为什么笔仙总会朝着我希望的方向动呢？”

我笑了笑，说：“这个很好解释，现在请所有人闭上眼睛，跟着我的话语。”

大多数学生都听话的闭上了眼睛，只有包括沈依依在内的几个人没有听话，他们仍在低头看书做题。

我说：“深呼吸，全身保持放松……放松你的每一处肌肉……”

在简单的放松训练过后，我看到不少学生都瘫软在椅子上，明显已经陷入了深度放松的状态。

我接着说道：“现在，请你们将双臂伸出，平稳的悬在半空中，不能放在课桌上。”

学生们纷纷按照我的话做了。

“继续保持放松……现在，我在你们的左手上放了一个秤砣，有点沉，但是你们能拿得动……记住，我放了一个秤砣哦。”

我像是唐僧一样碎碎念着，差不多过了三十秒，我说：“保持身体不动，睁眼吧。”

学生们睁开双眼，疑惑的问道：“您到底想干什么？”

我说：“你们看看自己的双臂，是不是左臂比右臂的位置要低。”

事实情况的确如此，只有少数几个人例外。

大多数学生都相信我的话，那几个人则自找麻烦问道：“为什么我们的没有变化。”

我不慌不忙，心想这是几个叛逆的小刺头，说道：“好，你们几个单独再来一遍。”

这一次在放松训练之后，我说：“现在，请你们一定不要动左手，记住一定不要动左手。”

在这里，我使了一个诈。

我知道这几个人是在故意使坏，不愿意配合我。所以我说记住一定不要动左手，这样一来如果他们逆反的话，就一定会动左手，我可以说为什么要动左手呢，这就是浅催眠的力量。

如果他们一动不动，我还可以说，我本来就是想要让他们一动不动，仅此而已。

在经历这么一番闹剧之后，学生们终于安静下来，似乎有些相信我了。

我说：“我不能确定笔仙到底是什么，但是我肯定里面一定有心理暗示的因素。你们本身在做游戏之前就想好了问题，而且心中都有一个答案，这就是驱使你们将笔移动的最大动力。”

有个女学生又问：“可是为什么不同的人做笔仙，结果会不一样呢？”

我回答说：“你越是期待什么，自我暗示的作用就越强。”

说到这里，我仔细打量了一下沈依依，发现她的身子微微发抖，但是并没有抬头看我。

苏郁似乎也注意到了这一点。

老校长临走时提醒过我，沈依依才是这一次来学校的主要目的，其他人的事情可以放一放。可是目前看来，沈依依的确成了最大的难题。