回到宿舍，他惊喜地对同学们对说：“今天，我看到一篇好小说，叫《班主任》，尽管在结构上还不太严谨，但主题深刻，敏锐地反映了社会现实。”

施炳辉说：“你大惊小怪什么？我们早就看到了，它是伤痕文学的发韧之作。”

陈超补充说：“伤痕文学的名称，来自于上海复旦大学学生卢新华发表在《文汇报》上的短篇小说《伤痕》。这些小说都是反映十年浩劫带给人精神上的扭曲和伤痕。这样的文学作品还有《回答》、《哥德巴赫联想》等。”

李锦轩心里想，真不愧是中文系的学生，而且是大龄生，原来他们早已都知道了。后来，他去阅览室里阅读，在看杂志上新发表的好小说的同时，也看一些评论文章。这样，他对文学作品的理解就深了一些，对不断出现的文学思潮和文学现象也了解得多了一些。

我国新时期文学，其实是从一九七六年十月开始的。先是伤痕文学，接着就是反思文学：在“伤痕”思潮的基础上，对特殊时期形成的社会历史原因进行进一步反思，代表作有《邢老汉与狗的故事》、《芙蓉镜》、《漏斗户主》 等。再接着，就改革文学：经历“伤痕”和“反思”之后，呼唤表现城市工业和乡村改革的文学思潮，代表作有蒋子龙的《乔厂长上任记》、高晓声的《陈奂生上城》和《人生》等。再接下来有寻根文学，乡土文学，市民文学，知青文学，原生态文学等等，一个潮流接着一个潮流。

一九七八年到一九八一年这四年，我国第一届大学生在校学习期间，正是我国新时期文学的发韧期和爆发期，一批批烩炙人口的中短篇小说在各种文学报刊上涌现出来，成了大学生们主要的精神食粮。

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